Les différents accompagnements

Cet accompagnement s’adresse aux enfants et adolescents présentant des difficultés d’ordre scolaire qu’elles soient liées ou non à un trouble neuro-développemental (TDA/H, DYS, TDC, TDL, TSA, … ) ou pas. En effet, si votre enfant présente :

• des difficultés d’attention, de concentration,
• des difficultés à se repérer dans le temps, l’espace,
• des difficultés en mathématiques,
• des difficultés en lecture, en écriture,
• des difficultés de coordination,
• des difficultés langagières, de communication
• ou encore des difficultés dans le rapport aux autres,

…telles qu’elles soient, celles-ci peuvent être sources d’une souffrance quotidienne et peuvent s’accompagner d’autres soucis.

C’est pourquoi, il est nécessaire d’agir et ne pas trop attendre pour y remédier. Si l’enseignant ou les enseignants de votre enfant, vous alertent sur les difficultés de ce dernier, qu’ils ont mis en place des actions pédagogiques différenciées afin de l’aider mais que les problèmes persistent malgré cela, n’attendez pas, des séances de remédiation en individuel peuvent l’aider et lui permettre de surmonter ces dernières. Attendu que si  le retard par rapport à ses camarades s’accentue, le mal-être va lui aussi s’accroître.

Si vous avez déjà contacté des professionnels du secteur (orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, graphothérapeute, …) et/ou le CMPP, et que vous êtes sur liste d’attente, cela est très bien mais sachez qu’une partie de ce travail peut tout à fait être effectuée par un psychopédagogue, et même quelques fois suffire. Ce dernier peut aussi accompagner votre enfant temporairement afin d’éviter que l’écart ne se creuse davantage. En effet, de nombreuses remédiations, avant d’aller voir d’autres professionnels, peuvent être mises en place et tentées ; elles suffisent même quelques fois à rattraper un retard et à donner les clefs à l’enfant pour dépasser ces obstacles.

De fait, le Psychopédagogue va, lors du premier entretien, faire un bilan psychopédagogique global en prenant en compte les difficultés scolaires et émotionnelles quotidiennes de l’enfant grâce à ce qu’en disent l’enfant et ses parents. Puis il va affiner celui-ci en observant le fonctionnement de l’enfant lors des premières séances avec des activités plus ou moins ludiques. Ainsi, il va comprendre comment œuvre l’enfant face aux apprentissages, et enfin va pouvoir lui expliquer et lui donner au fil des séances de remédiation les outils et astuces nécessaires au dépassement de ces difficultés à l’école comme à la maison.

C’est pourquoi le psychopédagogue travaille toujours en collaboration avec l’enfant et ses parents mais également avec l’enseignant et les professionnels prenant déjà en charge l’enfant. D’autre part, le psychopédagogue peut vous conseiller et/ou vous rediriger vers un autre professionnel si la problématique ne peut être en totalité résolue par cette seule approche.

Aussi si votre enfant / ado. est dans ce cas, n’hésitez pas à me contacter afin que nous en échangions dans un premier temps par téléphone et que nous prévoyions rapidement une rencontre. Lors de ce premier rendez-vous  nous ciblerons ensemble les problématiques rencontrées, nous affinerons  votre demande, noterons les priorités puis je vous présenterai à vous et votre enfant mon travail et comment je peux l’aider.